ANÁLISIS QUÉ ES GRAMÁTICA

Análisis ¿ Qué es Gramática?

La educación de antes, la del ahora, la del futuro

1. Cuestiones sobre el video ¿Qué es gramática?

a. Desde el punto de vista educativo ¿Qué refleja el video?

El video es un claro ejemplo de una escuela tradicionalista, con aspectos muy desfasados por ejemplo: un maestro que explica la materia de manera memorística, y que las respuestas son totalmente correctas si se dicen de manera literal con punto y coma, no permitiéndole al joven desarrollar su propio pensamiento y sobretodo el reconocimiento de la experiencia y la contextualización de lo que ya conoce.

También se visualiza una evaluación basada a una terna en la que lanzaba preguntas meramente textuales en la cual, aprueba el niño que responde al gusto y conveniencia de la teoría ya escrita en un libro.

La actitud de los estudiantes era completamente respetuosa como unos robot en modo automático de contestar y preguntar de manera textual sin adentrarse a detalles del por qué, las preguntas que hacían a cantinflas son cortas, ideas completas, con una explicación de un tipo de definición de un diccionario.

b. Como recurso ¿Para qué me puede servir el video de Cantinflas?

Como estudiante del Diplomado me ayuda a ver un modelo tradicionalista que de una u otra manera tuvo sus eficacia. Aportó a la educación, pero que también me ayuda a evaluar qué son los aspectos que se han mejorado en cuanto a metodología para este siglo y me ayuda identificar las necesidades de aquellos llamados estudiantes.

2. Teniendo tanta tecnología, ahora, a la mano (celulares), ¿Cómo debería de utilizarse el video en las aulas de clase?

Podría utilizarse de manera general teniendo una línea segura que todos los estudiantes están observando el video la utilización de un datashow, también ya que la mayoría de jóvenes tiene acceso a un celular y como la mayoría se utiliza con internet se podría compartir enlaces del video junto con un cuestionario en línea, grabaciones de audio ya sea whatsapp en grupos para poner en practica su pensamiento crítico y su razonamiento hacia la realidad educativa.

· Dar ejemplos de cómo utilizar el video, como recurso, en las aulas de clase utilizando todo tipo de herramientas de producción y reproducción.

1. Visualizarlo en datashow para que sea visible para todos estemos en sintonía y las preguntas sean globales y mantener un tiempo ya definido.

2. Escucharlo desde su teléfono móvil en diferentes espacios del aula ya sea con auriculares evaluando la concentración individual que pueda tener y el nivel de análisis que vaya a tener.

3. adaptar las escenas y hacerlo con sus compañeros grabar y proyectar el producto de cada alumno.